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      2019年吉林省教資統考|小學《教育教學知識與能力》考點模擬試題:教學實施(三)

      2019-04-14 15:10:30| 來源:遼源人力資源和社會保障局

      【考點一】班級授課制的優越性

      【考點模擬題】

      簡答題:簡述班級授課制的優越性。

      【考點歸納】

      班級授課制的優越性:

      (1)有利于經濟有效地、大面積地培養人才;

      (2)有利于發揮教師的主導作用;

      (3)有利于發揮班集體的教學作用;

      (4)有利于學生多方面的發展。

      【考點二】分組教學制

      【考點模擬題】

      ( )是指按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。

      A.道爾頓制

      B.設計教學法

      C.分組教學制

      D.個別教學制

      答案:C

      【考點歸納】

      概念:分組教學制是指按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。分類:外部分組、內部分組。

      優點:比較有利于實行因材施教。

      缺點:學生的能力和水平很難進行科學的鑒別,不利于學生的全面發展。

      【考點三】道爾頓制

      【考點模擬題】

      柏克赫斯特創立的學制是( )。

      A.個別教學制

      B.班級授課制

      C.分組教學制

      D.道爾頓制

      答案:D

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      (責任編輯:徐財馨)

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